Terapia pedagogiczna to specjalistyczne działania mające na celu niesienie pomocy dzieciom przejawiającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju i zachowania. Ukierunkowana jest na korygowanie i kompensowanie zaburzeń psychoruchowego rozwoju dziecka. Terapia dostosowana jest do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.
Terapeuta wspomaga dzieci mające różnego rodzaju trudności, wspiera w rozwijaniu zaburzonych funkcji systemu
percepcyjno- motorycznego, trudności w koncentracji, zaburzeń uwagi oraz problemów z integracja sensoryczną.Rolą terapeuty jest również udzielanie wsparcia dla Rodziców, udzielanie porad w zakresie metod , które mogą być stosowane w domu.
Sala doświadczania świata w przedszkolu jest miejscem, gdzie dzieci mogą eksplorować i odkrywać otaczający ich świat w sposób przemyślany i kreatywny. Polisensoryczna terapia metodą Snoezelen w Sali Doświadczania Świata pobudza rozmaite zmysły, powodując osiągnięcie u uczestników konkretnych efektów terapeutycznych.
W naszym przedszkolu to specjalnie wyodrębnione pomieszczenie.
Głównym celem zajęć w Sali Doświadczana Świata jest stworzenie możliwości odbierania wielozmysłowych bodźców oraz spędzanie czasu w atmosferze relaksu, a także wyciszenia w celu osiągnięcia równowagi emocjonalnej.
Sala jest dostosowana do pracy z dziećmi i osobami dorosłymi z zaburzeniami integracji sensorycznej, zaburzeniami zachowania, osób w spektrum autyzmu, z zespołem Downa, upośledzeniem umysłowym, mózgowym porażeniem dziecięcym.
Autyzm jest zaburzeniem neuro-rozwojowym wpływającym na funkcjonowanie i komunikację dziecka.
Terapia dzieci ze spektrum autyzmu jest oparta na zrozumieniu i akceptacji różnorodności w funkcjonowaniu dziecka. Skupia się na rozwijaniu umiejętności społecznych, komunikacyjnych, emocjonalnych i behawioralnych. Inne podejścia terapeutyczne, takie jak terapia mowy, terapia zajęciowa, terapia sensoryczna czy terapia psychologiczna, stosowane są w zależności od indywidualnych potrzeb dziecka.
Terapia dzieci ze spektrum autyzmu jest procesem długotrwałym i wymagającym zaangażowania ze strony zarówno dziecka, jak i jego rodziny. Jest to jednak niezwykle ważne i efektywne podejście, które może znacznie poprawić jakość życia dziecka.
Terapia Integracji Sensorycznej skierowana jest do dzieci, które mają trudności z przetwarzaniem bodźców: wzrokowych, słuchowych, dotykowych, proprioceptywnych (czucia własnego ciała) oraz równowagi co wpływa na ich codzienne funkcjonowanie.
Terapia SI poprawia funkcjonowanie centralnego układu nerwowego dziecka i wpływa na zmianę jego zachowania w sferze emocjonalnej, motorycznej (kształtuje prawidłowe napięcie mięśniowe i koordynację ruchową) oraz poprawia umiejętności językowe i poznawcze, a przede wszystkim wpływa na lepszą efektywność uczenia się.
Terapia Integracji Sensorycznej jest skutecznym narzędziem w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, ADHD, zaburzeniami neuropsychiatrycznymi, afazją ruchową oraz wymagającymi wczesnego wspomagania rozwoju. W naszej placówce znajduje się w pełni wyposażona sala do terapii integracji sensorycznej. Posiadamy naziemny i podwieszany sprzęt do usprawniania małej i dużej motoryki, salę doświadczania świata oraz pomoce, które umożliwiają stymulację rozwoju percepcji każdego ze zmysłów.
Terapia psychologiczna jest skierowana do dziećmi z trudnościami rozwojowymi, emocjonalnymi, społecznymi oraz zaburzeniami zachowania. Terapia psychologiczna w przedszkolu może wpłynąć na zmianę zachowania dziecka.
Terapia ma na celu poprawę koncentracji, zwiększenie pewności siebie, przełamywanie barier komunikacyjnych w relacji z rówieśnikami
i dorosłymi, a także zmniejszenie objawów trudności emocjonalnych, takich jak lęki czy agresja.Zajęcia z psychologiem mogą również rozwijać umiejętności poznawcze, które będą miały pozytywny wpływ na przyszłe funkcjonowanie.
Bajkoterapia to forma terapii, która wykorzystuje siłę i magię baśni w celu wspierania procesów terapeutycznych. Jest to kreatywna
i innowacyjna metoda chętnie stosowana w pracy z dziećmi.
Oparta jest na założeniu, że baśnie i opowieści mają ogromną moc w wywoływaniu emocji, pobudzaniu wyobraźni, kreatywności
i wspieraniu procesów emocjonalnego i psychologicznego rozwoju. Poprzez identyfikację z postaciami, sytuacjami i wydarzeniami
w baśniach, dzieci mogą eksplorować swoje uczucia, myśli i doświadczenia w sposób symboliczny i bezpieczny.Arteterapia wspiera rozwijanie wyobraźni, kreatywności, oraz zdolności do samo-wyrażania. Dzieci eksperymentują z różnymi formami sztuki, odkrywają swoje talenty i zainteresowania, oraz rozwijają swoje umiejętności artystyczne.
Arteterapia wspiera również procesy terapeutyczne, praca z dziećmi w arteterapii może pomagać w identyfikowaniu i rozwiązywaniu trudności i problemów emocjonalnych, takich jak lęki, stres, czy trudności w komunikacji.
Arteterapia w przedszkolu wspiera integrację sensoryczną, rozwijając zmysły i umiejętność radzenia sobie z bodźcami sensorycznymi.
Praca z różnymi materiałami artystycznymi, takimi jak farby, glina, papier itp. stymuluje zmysły i wpływa na rozwijanie zdolności percepcyjno-motorycznych.Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, znana również jako Metoda Sherborne, to podejście terapeutyczne stosowane w naszym przedszkolu zarówno w pracy z dziećmi zdrowymi jak i w pracy z dziećmi z różnymi zaburzeniami ruchowymi, ze spektrum autyzmu oraz zaburzeniami neurologicznymi.
Metoda Sherborne wykorzystuje ruch i fizyczną aktywność jako narzędzie do harmonijnego rozwoju dziecka. Wywodzi się z naturalnych potrzeb, zaspokajanych w kontakcie z dorosłymi, z tak zwanego "baraszkowania", które pojawia się we wczesnym dzieciństwie u każdego człowieka. Udział w zajęciach metodą W. Sherborne ma na celu stworzyć okazję do poznania własnego ciała, usprawnienia motoryki, poczucia swojej siły, sprawności i związku z tym możliwości ruchowych. Dzięki temu dziecko zaczyna mieć zaufanie do siebie i zyskuje także poczucie bezpieczeństwa. Dąży do rozwoju własnej inwencji, inicjatywy i spontaniczności. Koncentruje się na rozwijaniu wrażliwości na własne ciało, postrzeganiu siebie i innych w przestrzeni, rozwijaniu zmysłów oraz budowaniu relacji z innymi poprzez ruch i dotyk.
SMYKO-MULTISENSORYKA to kreatywne podejście edukacyjne, które integruje zastosowanie wielu zmysłów w procesie nauczania i uczenia się. Jest to metoda, stosowana w pracy z dziećmi zdrowymi jak i z potrzebami terapeutycznymi. Ma ona na celu wsparcie rozwoju sensorycznego, poznawczego i emocjonalnego dzieci.
SMYKO-MULTISENSORYKA opiera się na założeniu, że zmysły pełnią kluczową rolę w procesie uczenia się i rozwijania umiejętności poznawczych. Wykorzystuje się różnorodne sensoryczne doświadczenia, takie jak dotyk, wzrok, słuch, węch, smak, równocześnie lub sekwencyjnie, w celu stymulowania wielu obszarów mózgu i wspierania rozwijających się umiejętności dziecka.
Oligofrenopedagogika to dziedzina pedagogiki, która zajmuje się edukacją, wsparciem i terapią dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. W naszym przedszkolu oligofrenopedagogika opiera się na indywidualnym podejściu do dziecka, uwzględniając jego możliwości, potrzeby i potencjał rozwojowy.
Działania oligofrenopedagga obejmują m.in. dostosowywanie programu nauczania do indywidualnych potrzeb dziecka, stosowanie różnorodnych metod i technik pracy, jak np. nauka przez zabawę, zabawy ruchowe, sensoryczne, plastyczne czy muzyczne.
Wymaga od nauczycieli profesjonalizmu, wiedzy, umiejętności i zaangażowania w celu zapewnienia odpowiedniego wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną.
Fizjoterapia to specjalistyczna forma terapii, która ma na celu wspieranie rozwoju fizycznego, motorycznego i ruchowego.
Fizjoterapia jest dostosowana do indywidualnych potrzeb każdego dziecka, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz własnej oceny funkcji motorycznych dziecka. Celem fizjoterapii w przedszkolu jest poprawa sprawności ruchowej, koordynacji, równowagi, siły mięśniowej oraz rozwijanie umiejętności motorycznych i ruchowych, takich jak chodzenie, bieganie, skakanie czy ruchy precyzyjne.
Fizjoterapia skierowana jest dla dzieci z potrzebami zdrowotnymi, takimi jak zaburzenia neuromotoryczne, wrodzone wady postawy, upośledzenie ruchowe czy opóźnienie rozwoju psychomotorycznego.
Dodatkowo, fizjoterapia może również przyczynia się do poprawy ogólnego funkcjonowania dziecka, jego samodzielności, pewności siebie i integracji społecznej.
Gimnastyka korekcyjna w przedszkolu to forma terapii ruchowej, która ma na celu wspomaganie prawidłowego rozwoju fizycznego
i ruchowego dzieci. oraz korygowanie ewentualnych wad postawy czy innych zaburzeń układu ruchu.Gimnastyka korekcyjna jest dostosowana do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego dziecka. Fizjoterapeuci oceniają postawę ciała, sprawność ruchową, koordynację, równowagę oraz inne funkcje motoryczne , a następnie opracowują plany terapeutyczne, które uwzględniają różnorodne metody terapeutyczne i ćwiczenia.
Celem gimnastyki korekcyjnej jest poprawa postawy ciała, koordynacji ruchowej, równowagi, siły mięśniowej oraz rozwijanie umiejętności motorycznych i ruchowych, takich jak chodzenie, bieganie, skakanie czy ruchy precyzyjne.
Gimnastykę korekcyjną należy traktować jako element kompleksowej opieki zdrowotnej i terapeutycznej dla dzieci.
W trosce o szczęśliwe
i wszechstronnie
rozwijające się dzieciństwo
W naszym przedszkolu dbamy o wszechstronny rozwój każdego dziecka, nie tylko w sferze edukacyjnej, ale również emocjonalnej i społecznej. Dlatego też oferujemy szeroki wachlarz terapii, które pomagają dzieciom w pokonywaniu trudności i rozwijaniu swoich umiejętności.